Docentes del CRA de Valdoviño y del CPI Atios han conocido recientemente el modelo educativo de Reggio Emilia, en Italia. Lo han hecho a través del programa Erasmus+ (por medio del Centro de Formación do Profesorado de Ferrol) , que los llevó de viaje hasta el país para conocer la iniciativa del pedagogo Loris Malaguzzi, quien guió la reconstrucción de las escuelas de la ciudad tras la devastación de la II Guerra Mundial.

Lucía Leira, profesora de la escuela unitaria de Taraza, explica que este modelo se fundamenta en tres aspectos: los maestros como guías, los menores como actores principales de su propio aprendizaje a través del descubrimiento y el espacio como elemento esducador. Ahí reside la importancia, asevera, del diseño de los centros –con espacios abiertos, luminosos, interconectados y con una plaza central para el encuentro del alumnado–.

La docente apunta que las 90 escuelas de la ciudad adheridas a este modelo siguen la filosofía de los 100 lenguajes de las niñas y niños, trabajando, explica, sobre las 99 que considera que la sociedad “les roba” por defecto al centrarse en aspectos como los conocimientos teóricos –en detrimento de otros como el teatro, la expresión artística o el baile–. La conexión con la naturaleza es también un apartado fundamental de este modelo educativo. En este sentido, indica que las industrias de la zona ceden material que no cumple los estándares de calidad que posteriormente el Ayuntamiento reparte entre los vecinos y los centros, fomentando la sostenibilidad.

Sesiones formativas en educación sexual

En otro orden de cosas, el CPI Atios de Valdoviño albergó en los últimos días la primera de las sesiones formativas para familias del programa “Nenas e nenos. Educación Sexual Básica”, una iniciativa impulsada por el Concello y la ANPA Beiramar. La cita contó con la participación de unas 40 personas y estuvo impartida por profesionales de la sexología. Contó, además, con un servicio de intérprete de lengua de signos para facilitar el acceso a la propuesta a las personas con discapacidad auditiva.

En esta primera sesión se abordó el acompañamiento educativo en el crecimiento de los menores, contribuyendo a una relación positiva con el cuerpo y “favorecendo unha vivencia segura e enriquecedora da sexualidade”, explican desde el Concello. En los próximos días continuarán las charlas en las aulas, tanto en las del Atios como en las de las escuelas unitarias del CRA de Valdoviño, con la participación del profesorado. La segunda jornada para las familiar tendrá lugar el próximo 4 de febrero.